UD03 · Pràctiques

Per a escriure esquemes relacionals usa sempre la mateixa notació: TABLA(clave_primaria, atributo, clave_ajena), i davall de cada taula, les claus alienes amb la taula a la qual apunten, les claus alternatives i els atributs que admeten nuls.

Pràctica 3.1 · Biblioteca: de l’E/R a les taules

Objectiu

Aplicar una a una les regles de transformació al model conceptual de la pràctica 2.1 i obtindre un esquema relacional complet i justificat.

Context

Partim del diagrama de la biblioteca municipal de la pràctica 2.1:

Desenvolupament

Comprovació

Errors habituals

• Crear dues claus alienes separades isbn → LIBRO i num_ejemplar → EJEMPLAR. num_ejemplar per si sol no identifica res.
• Oblidar la restricció «un llibre té almenys un autor». La participació mínima 1 de LIBRO en ESCRIBE no es pot garantir amb una clau aliena: cal documentar-la (RA6.h).

Ampliació

Substituïx la clau composta de PRESTAMO per un identificador artificial id_prestamo. Quina restricció de clau alternativa (UK) necessites per a no perdre informació? Quins avantatges i inconvenients té cada opció?

Pràctica 3.2 · Simulador d’integritat referencial

Objectiu

Predir l’efecte de les operacions d’esborrat i modificació segons la política d’integritat referencial de cada clau aliena.

Context

Un fragment d’EduGest amb estes dades:

GRUPO

ALUMNO

MATRICULA

Claus alienes: ALUMNO.cod_grupo → GRUPO i MATRICULA.id_alumno → ALUMNO.

Enunciat

Per a cada escenari, indica si l’operació s’executa o es rebutja i, si s’executa, com queden les tres taules.

Ampliació

Quina política triaries per a cada clau aliena d’EduGest? Justifica almenys tres decisions. Recorda que en un centre educatiu les matrícules i les notes són documents oficials.

L’esborrat en cascada és còmode, però convertix un error humà (esborrar el grup equivocat) en una pèrdua massiva de dades. Usa’l només quan les files filles no tinguen sentit sense la fila pare i no tinguen valor per si mateixes.

Pràctica 3.3 · Tres formes de transformar una jerarquia

Objectiu

Comparar les alternatives de transformació d’una jerarquia i triar la més adequada segons el cas.

Enunciat

Usa la jerarquia d’empleats de la clínica veterinària de la pràctica 2.4: EMPLEADO (total i disjunta) amb VETERINARIO, AUXILIAR i ADMINISTRATIVO.

1. Opció 1. Una sola taula amb tots els atributs i un discriminador tipo.
2. Opció 2. Una taula per a la superclasse i una per subclasse, cadascuna amb la clau primària de la superclasse com a clau aliena.
3. Opció 3. Només taules per a les subclasses, cadascuna amb els atributs comuns repetits.

Per a cada opció, escriu l’esquema relacional i respon:

Acaba recomanant una opció per a la clínica.

Comprovació

• En l’opció 1 proposes una restricció de fila que obliga a omplir num_colegiado quan tipo = 'VET'.
• En l’opció 2 identifiques que la disjunció no es garantix només amb claus alienes.
• En l’opció 3 detectes que la relació amb CONSULTA només afecta VETERINARIO i que el DNI podria repetir-se entre subclasses.

Pràctica 3.4 · Enginyeria inversa d’un esquema

Objectiu

Interpretar un esquema relacional existent, reconstruir el model conceptual del qual procedix i detectar decisions de disseny discutibles.

Context

Herets la base de dades d’un club de pàdel. No hi ha documentació, només este esquema:

JUGADOR(id_jugador, nombre, telefono, nivel, id_pareja_habitual*)
    FK id_pareja_habitual → JUGADOR
PISTA(num_pista, tipo, cubierta)
RESERVA(num_pista*, fecha, hora_inicio, id_jugador*, precio)
    FK num_pista → PISTA, FK id_jugador → JUGADOR
PARTICIPA(num_pista*, fecha*, hora_inicio*, id_jugador*)
    FK (num_pista, fecha, hora_inicio) → RESERVA, FK id_jugador → JUGADOR
TORNEO(id_torneo, nombre, fecha_inicio)
INSCRIPCION(id_torneo*, id_jugador1*, id_jugador2*, categoria)
    FK id_torneo → TORNEO, FK id_jugador1 → JUGADOR, FK id_jugador2 → JUGADOR

Enunciat

1. Subratlla les claus primàries que deduïsques i justifica-les.
2. Dibuixa el diagrama E/R del qual procedix: entitats, relacions (inclosa la reflexiva), cardinalitats i entitats febles.
3. Què significa RESERVA.id_jugador i què significa PARTICIPA? Són redundants?
4. Detecta almenys dos problemes. Per exemple, què impedix inscriure la mateixa parella dues vegades canviant l’ordre dels jugadors?
5. Proposa les restriccions (clau alternativa, regla de fila o textuals) que els resolen.

Pràctica 3.5 · Catàleg de restriccions d’un hotel

Objectiu

Classificar les regles de negoci segons on poden implementar-se i documentar les que el model lògic no arreplega.

Context

Esquema simplificat d’un hotel:

HABITACION(num_hab, tipo, capacidad, precio_noche)
CLIENTE(id_cliente, dni, nombre, fecha_nacimiento)
RESERVA(id_reserva, id_cliente*, num_hab*, fecha_entrada, fecha_salida, num_personas, importe)

Enunciat

Classifica cada regla en una d’estes categories: PK / clau alternativa, FK, atribut obligatori, regla de fila o no representable (documentar i implementar a la UD09). En l’últim cas, usa el format de documentació de la teoria.

1. Dos clients no poden tindre el mateix DNI.
2. La data d’eixida és posterior a la d’entrada.
3. El nombre de persones no supera la capacitat de l’habitació.
4. Una habitació no pot tindre dues reserves que se solapen en dates.
5. El tipus d’habitació és «individual», «doble» o «suite».
6. El client que reserva ha de ser major d’edat en la data d’entrada.
7. L’import és el preu per nit multiplicat pel nombre de nits.
8. Tota reserva correspon a un client existent.

Comprovació

Projecte EduGest · UD03: model lògic

Enunciat

Transforma el teu model E/R d’EduGest (pràctica EduGest-2) en un model relacional:

1. Esquema relacional complet amb claus primàries, alienes i alternatives, i les columnes que admeten nuls.
2. Taula de traçabilitat: element de l’E/R → regla aplicada → taula o columna resultant (com la del cas guiat).
3. Política d’esborrat de cada clau aliena, justificada.
4. Diagrama relacional fet amb una eina gràfica.
5. Catàleg de restriccions no representables (com a mínim les cinc de l’enunciat del projecte).

Comprovació

Tasques de transformació: de l’E/R al model relacional

Les tasques d’este apartat parteixen d’un diagrama EER ja fet, dibuixat amb la mateixa notació que el banc d’exercicis de la UD02. Cal obtindre l’esquema relacional i anotar les pèrdues semàntiques: allò que el diagrama diu i les taules no poden garantir per si soles.

A diferència del diagrama E/R, on caben diverses solucions, la transformació d’un diagrama donat és quasi única. Els noms de les claus alienes poden variar (cod_emp, codigo_empleado…), però les PK, FK, UK i VNN han de ser les mateixes.

Notació de l’esquema

Cada taula s’escriu amb les seues columnes i, davall, les seues restriccions:

CONTENEDOR (cod_contenedor, descripcion, dni_capitan, cod_puerto)
   PK:  cod_contenedor
   FK:  dni_capitan → CAPITAN
   FK:  cod_puerto  → PUERTO
   VNN: dni_capitan, cod_puerto

* Tret que la columna forme part també d’una PK o UK, o tinga VNN.

És la mateixa informació que la notació TABLA(clave, columna, clave_ajena) de les pràctiques anteriors, però en forma de llista. Amb ella és més fàcil revisar que no falta cap restricció i, a la UD05, cada línia es convertix quasi directament en una taula de la base de dades.

Regles de transformació (resum)

Pèrdues semàntiques habituals. Les claus no poden garantir: el mínim 1 del costat 1 d’una relació 1:N («tot professor imparteix almenys un mòdul»), l’existència d’una entitat respecte a una relació quan estan en taules distintes, les generalitzacions totals o disjuntes i les restriccions entre relacions («C només es relaciona amb D si ho està amb B»). S’anoten i es resolen en la implementació amb regles de fila, disparadors (UD09) o procediments.

Pràctica 3.6 · Entendre un esquema relacional

Objectiu

Fer el camí invers: a partir d’unes taules amb les seues restriccions, deduir les cardinalitats de la relació que representen.

Context

Abans de transformar diagrames convé saber «llegir» un esquema. Cada restricció (PK, UK, FK, VNN) respon a una pregunta sobre la relació: pot repetir-se?, pot faltar?

Desenvolupament

El joc consistix a respondre a quatre preguntes usant la taula de la notació (duplicats i nuls). Primer, un cas abstracte:

T1 (A, B, C)          T2 (E, F)
   PK: A                 PK: E
                         FK: F → T1

• Amb quantes files de T2 pot relacionar-se una fila de T1? El valor d’A pot aparéixer a la columna F de moltes files de T2 (una FK admet duplicats), o de cap: (0,N).
• Amb quantes files de T1 es relaciona una fila de T2? F guarda un únic valor i pot ser nul (la FK admet nuls): (0,1).

Ara, la relació entre alumnes i assignatures («els alumnes es matriculen d’assignatures»). Per a cada esquema respon a:

1. De quantes assignatures pot matricular-se un alumne?
2. Està obligat l’alumne a matricular-se d’alguna assignatura?
3. Quants alumnes pot tindre una assignatura?
4. És necessari que les assignatures tinguen alumnes?

Comprovació

Errors habituals

• Pensar que una FK no admet duplicats. Allò que no es repetix és la PK de la taula referenciada, no la columna que la referencia.
• Confondre el cas E amb el D: una taula intermèdia no implica sempre N:M; depén de la seua clau primària.

Ampliació

Escriu l’esquema que correspon a «un alumne es matricula d’una o diverses assignatures i una assignatura té com a màxim 30 alumnes». Quina part pots expressar amb PK, UK, FK i VNN i quina part queda com a pèrdua semàntica?

Tasca 1 · Naviera: capitans, contenidors, ports i vaixells

Objectiu

Transformar relacions 1:N amb participació obligatòria i una N:M que guarda un històric.

Context

És el diagrama de l’exercici 4 de la UD02.

Enunciat

Obtín l’esquema relacional del diagrama, indicant per a cada taula la seua PK, les seues FK, les seues UK i les columnes amb VNN. Anota les pèrdues semàntiques.

Tasques

1. Escriu una taula per entitat.
2. Decidix on van les claus de transporta i arriba a. Porten VNN?
3. Converteix governa en taula. Quines columnes formen la seua PK? Per què no basta amb (capità, vaixell)?
4. Llista les pèrdues semàntiques.

Comprovació

Errors habituals

• Crear una taula per a cada relació 1:N. Només les N:M (i algunes 1:1) generen taula nova.
• Deixar la PK de GOBIERNA en (dni, matrícula): impediria que un capità torne a governar el mateix vaixell.

Ampliació

La naviera vol saber en quin vaixell viatja cada contenidor. Afig la relació al diagrama i transforma només la part que canvia.

Tasca 2 · Institut: mòduls, matrícules, delegats i casellers

Objectiu

Transformar dues relacions reflexives (1:N i N:M) i una 1:1 amb mínims 0 als dos costats.

Context

És el diagrama de l’exercici 6 de la UD02.

Enunciat

Obtín l’esquema relacional complet amb PK, FK, UK i VNN, i anota les pèrdues semàntiques.

Tasques

1. Transforma les entitats i la relació imparteix.
2. Transforma les dues reflexives. Quina necessita taula pròpia i quina no?
3. Transforma té aplicant la regla de la 1:1 amb (0,1) i (0,1).
4. Llista les pèrdues semàntiques.

Comprovació

Errors habituals

• Posar fecha_matricula en ALUMNO (en la solució antiga apareixia a les dues taules). Només va en MATRICULA.
• Usar el mateix nom de columna per als dos mòduls d’ES_REQUISITO.

Ampliació

Un alumne pot repetir i matricular-se dues vegades del mateix mòdul en cursos distints. Què canvia en MATRICULA?

Tasca 3 · Concessionari: vendes, revisions i mecànics

Objectiu

Transformar una entitat feble per identificació, una reflexiva 1:N i claus alternatives.

Context

És el diagrama de l’exercici 10 de la UD02.

Enunciat

Obtín l’esquema relacional amb PK, FK, UK i VNN. Indica quines columnes de REVISION són alhora PK i FK.

Comprovació

Errors habituals

• Escriure PK (codigo, matricula) sense marcar matricula com a FK.
• Posar VNN en cod_cliente de COCHE: el diagrama diu (0,1), un cotxe pot estar sense vendre.

Ampliació

El taller guarda quines peces es canvien en cada revisió i quantes. Afig l’entitat PIEZA i transforma la nova relació. Quantes columnes té la PK de la taula nova?

Tasca 4 · Cases rurals

Objectiu

Transformar una cadena d’entitats febles amb claus alienes compostes i distingir la dependència en identificació (identificadora) de la dependència en existència (E).

Context

El primer diagrama és el de l’exercici 11 de la UD02. El segon és la variant de la seua ampliació.

Enunciat

Obtín l’esquema relacional dels dos diagrames.

Tasques

1. Escriu la PK de CIUDAD. Quantes columnes té la FK que la referencia des de CASA_RURAL?
2. Transforma HABITACION i la relació s’allotja.
3. En el diagrama 4.2, quina diferència hi ha en l’esquema entre la dependència ID de CIUDAD i la E de CASA?

Comprovació

Errors habituals

• Escriure FK: nombre_ciudad → CIUDAD amb una sola columna. La FK ha d’apuntar a la PK completa (era l’error de la solució antiga).
• Incloure la ciutat en la PK de CASA en el diagrama 4.2: la dependència és d’existència, no d’identificació.

Ampliació

Un client vol reservar diverses habitacions amb una sola reserva (número de reserva, data i forma de pagament). Redissenya la part de l’E/R afectada i transforma-la.

Tasca 5 · Esquema abstracte 1: ternària 1:1:N i agregació

Objectiu

Aplicar les regles a un esquema sense significat (lletres), on només compten l’estructura i les cardinalitats.

Context

Els esquemes abstractes obliguen a aplicar les regles sense apoiar-se en el sentit comú de l’enunciat. Els atributs subratllats són identificadors; a0 és el discriminador de l’entitat feble A.

Enunciat

Obtín l’esquema lògic relacional i enuncia les pèrdues semàntiques.

Tasques

1. Quina és la PK d’A? I la de F i G?
2. Quina clau identifica l’agregació? Transforma R5.
3. Transforma la ternària R2 (1 al costat d’A, 1 al costat de D, N al costat d’E): PK i UK.
4. Enuncia les pèrdues.

Comprovació

• Totes les FK cap a A tenen dues columnes.
• R2 té PK i UK distintes.
• Has anotat que no es capta que la generalització siga disjunta.

Tasca 6 · Esquema abstracte 2: agregació amb relació 1:1 i existència

Objectiu

Transformar una agregació d’una N:M, una 1:1 amb atribut i dependència en existència, una ternària 1:N:N i una reflexiva sobre una subclasse.

Enunciat

Obtín l’esquema lògic relacional i enuncia les pèrdues semàntiques.

Tasques

1. Transforma l’agregació: com que R4 és N:M, la seua taula és la que representa l’agregació.
2. Col·loca R5 (1:1, atribut m, l’agregació depén en existència de R5).
3. Transforma R6 (1 al costat de C).

Comprovació

• La taula R4 porta la clau d’A, l’atribut m, una UK i VNN.
• R6 té PK de dues columnes i la tercera amb VNN.

Tasca 7 · Esquema abstracte 3: ternària amb una entitat repetida

Objectiu

Transformar una ternària en què una entitat participa dues vegades, una 1:1 amb (0,1) als dos costats i una generalització total i solapada.

Enunciat

Obtín l’esquema lògic relacional i enuncia les pèrdues semàntiques. En R1, F apareix dues vegades: anomena F1 l’extrem amb N i F2 l’extrem amb 1.

Tasques

1. Quina clau identifica l’agregació si R4 és 1:N?
2. Transforma R3 (G amb 1, l’agregació amb N i dependència en existència).
3. Transforma R6 amb la regla de la 1:1 amb mínims 0.
4. Transforma R1 (F1: N, F2: 1, E: 1).

Comprovació

• L’agregació queda representada per la taula C.
• R6 té PK d’una columna i UK de dues.
• R1 té PK (F1, F2) i UK (F1, E).

Banc d’exercicis

Els exercicis del banc demanen l’esquema relacional i, en alguns casos, les restriccions i polítiques d’esborrat que l’acompanyen. Tot es resol sobre el paper: la implementació en un gestor la faràs quan arribes a la UD05.

Bloc 1: Exercicis de transformació de relacions binàries i claus

Exercici 1: Transformació de relació binària 1:N (clients i comandes)

Enunciat: Un client fa diverses comandes en una botiga en línia, però cada comanda és feta per un únic client. Dels clients es coneix el seu id_cliente, nombre, email i telefono. De les comandes es coneix num_pedido, fecha_pedido i importe_total.

• a) Expressa l’esquema relacional formal derivat d’esta relació $1:N$.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 2: Transformació de relació binària N:M (metges i pacients)

Enunciat: Un metge atén diversos pacients en un centre hospitalari i un pacient pot ser atés per diferents metges especialistes. Dels metges es coneix num_colegiado, nombre i especialidad. Dels pacients es registra id_paciente, dni, nombre i fecha_nacimiento. De cada atenció mèdica realitzada es guarda la fecha_atencion i el diagnostico.

• a) Expressa l’esquema relacional formal resultant per a la relació $N:M$.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 3: Transformació de relació 1:1 opcional (empleats i vehicles d’empresa)

Enunciat: Una empresa assigna un cotxe d’empresa a certs empleats clau. Un empleat només pot tindre assignat com a màxim un cotxe, i un cotxe pertany com a màxim a un únic empleat. Alguns empleats no tenen cotxe assignat. Dels empleats es coneix id_empleado i nombre. Dels vehicles es coneix matricula, modelo i color.

• a) Indica quina estratègia de propagació de clau és la més adequada per a evitar la presència innecessària de valors nuls.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 4: Entitat feble per identificació (edificis i aules)

Enunciat: Un campus universitari organitza les seues aules dins d’edificis. De cada edifici es coneix cod_edificio i nombre_edificio. De les aules es coneix num_aula (101, 102, 201…) i capacidad_puestos. El número d’aula no és únic en tot el campus, sinó únicament dins de cada edifici determinat.

• a) Expressa l’esquema relacional formal especificant la clau primària composta de la taula AULA.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 5: Entitat feble per existència i identificació (pacients i ingressos)

Enunciat: En un hospital, un pacient pot fer diversos ingressos al llarg del temps. De cada pacient s’emmagatzema id_paciente, dni i nombre. De cada ingrés es registra num_ingreso (1, 2, 3… seqüencial per a cada pacient), fecha_ingreso i habitacion. L’ingrés no pot existir ni identificar-se sense el pacient al qual pertany.

• a) Expressa l’esquema relacional formal per a PACIENTE i INGRESO.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Bloc 2: Exercicis de relacions reflexives, atributs especials i jerarquies

Exercici 6: Relació reflexiva 1:N (organigrama d’empleats)

Enunciat: En una empresa, cada empleat té un únic cap directe, que és al seu torn un altre empleat de la plantilla. De cada empleat es coneix id_empleado, nombre, puesto i salario.

• a) Expressa l’esquema relacional formal indicant com s’implementa l’autoreferència.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 7: Relació reflexiva N:M (estructura composta de peces / BOM)

Enunciat: Una fàbrica de maquinària registra peces industrials. De cada peça s’emmagatzema cod_pieza, nombre_pieza i precio. Una peça pot estar composta per diverses subpeces components, i al seu torn una subpeça forma part de la fabricació de múltiples peces superiors. En cada acoblament s’indica la cantidad_unidades.

• a) Expressa l’esquema relacional formal definint la taula intermèdia d’acoblament.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 8: Atribut multivalorat (telèfons de contacte de clients)

Enunciat: De cada client d’un banc es coneix id_cliente, nombre i email. Un client pot disposar de diversos números de telèfon de contacte (telefono).

• a) Indica per què no es poden guardar els telèfons com una llista separada per comes dins de la mateixa cel·la de la taula CLIENTE.
• b) Expressa l’esquema relacional formal transformant l’atribut multivalorat en una taula independent.
• c) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 9: Atribut compost (adreça estructurada)

Enunciat: De cada proveïdor es coneix el seu nif, nombre_empresa i l’atribut compost direccion (format per calle, numero, piso, codigo_postal i ciudad).

• a) Mostra com es transforma l’atribut compost al model relacional lògic.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 10: Transformació de jerarquia EER (opció de taula única amb discriminador)

Enunciat: Una empresa classifica els seus empleats en dos tipus exclusius: PROGRAMADOR (amb l’atribut lenguaje_principal) i ADMINISTRATIVO (amb l’atribut nivel_ofimatica). Els atributs comuns a tots els empleats són id_empleado, nombre i salario.

• a) Mostra l’esquema relacional aplicant l’estratègia de taula única amb una columna discriminadora tipo_empleado.
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 11: Transformació de jerarquia EER (opció de taula per categoria amb claus alienes)

Enunciat: Considera la mateixa jerarquia d’empleats de l’exercici 10, però aplica l’estratègia de taula per al supertipus i taules per a cada subtipus.

• a) Expressa l’esquema relacional formal per a les 3 taules resultants (EMPLEADO, PROGRAMADOR, ADMINISTRATIVO).
• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Bloc 3: Casos integradors complexos (3 a 5 entitats)

Exercici 12: Sistema de gestió de concessionari de vehicles

Enunciat: Dissenya l’esquema relacional per a un concessionari a partir dels requisits següents:

• Clients: id_cliente (PK), nif, nombre i telefono.

• Cotxes: matricula (PK), modelo, precio_venta i el client comprador (id_cliente). Un client pot comprar diversos cotxes.

• Revisions: Cada cotxe passa revisions al taller. La revisió s’identifica de manera feble per num_revision (1, 2, 3…) dins de cada cotxe (matricula), registrant fecha_revision i coste.

• Mecànics: Cada revisió és realitzada per un únic mecànic (id_mecanico [PK], nombre, especialidad). Un mecànic supervisa altres mecànics (relació reflexiva $1:N$).

• a) Redacta l’esquema relacional formal complet de totes les taules amb les seues PK i FK.

• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 13: Gestió d’hotels, habitacions febles i reserves de clients

Enunciat: Una cadena hotelera administra establiments:

• Hotels: id_hotel (PK), nombre_hotel, ciudad.

• Habitacions: num_habitacion (101, 102…) identificat de manera feble respecte a l’id_hotel. Es guarda la capacidad i precio_noche.

• Clients: id_cliente (PK), dni, nombre, email.

• Reserves: Un client reserva una habitació específica d’un hotel per a un rang de dates (fecha_inicio, fecha_fin, precio_total). Un client fa moltes reserves i una habitació rep distintes reserves en dates diferents.

• a) Redacta l’esquema relacional formal complet.

• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 14: Sistema de videoclub / plataforma de continguts

Enunciat: Es requerix estructurar la base de dades d’un videoclub digital:

• Pel·lícules: id_pelicula (PK), titulo, duracion, año.

• Actors: id_actor (PK), nombre, nacionalidad. Una pel·lícula compta amb diversos actors i un actor participa en diverses pel·lícules (registrant el papel_desempeñado).

• Socis: num_socio (PK), dni, nombre, fecha_alta. Un soci apadrina o recomana la plataforma a altres nous socis (relació reflexiva $1:N$ APADRINA).

• Lloguers: Un soci lloga pel·lícules registrant fecha_alquiler i precio_alquiler.

• a) Redacta l’esquema relacional formal complet.

• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 15: Fabricació industrial i control de qualitat

Enunciat: Una fàbrica de maquinària d’alta precisió organitza el seu catàleg:

• Línies de muntatge: id_linea (PK), denominacion.

• Peces: cod_pieza (PK), nombre_pieza, peso. Una peça està composta per altres subpeces components (relació reflexiva $N:M$ ENSAMBLADA_CON amb atribut cantidad).

• Inspeccions de qualitat: Cada peça fabricada en una línia passa inspeccions. La inspecció s’identifica de manera feble per num_inspeccion relatiu a la peça (cod_pieza), registrant fecha_inspeccion, resultado (Aprovat/Rebutjat) i la línia de muntatge on es va realitzar.

• a) Redacta l’esquema relacional formal complet.

• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 16: Xarxa de transports urbans (línies, parades febles i transbordaments)

Enunciat: Una empresa municipal de transports gestiona autobusos:

• Línies: cod_linea (PK), nombre_linea, frecuencia.

• Parades febles: Cada línia realitza parades en una seqüència ordenada num_orden (1, 2, 3…) relativa a la línia (cod_linea), registrant calle_ubicacion.

• Transbordaments reflexius: Dues línies poden connectar-se en punts de transbord (relació reflexiva $N:M$ TRANSBORDO entre línies amb atribut tiempo_minutos_andando).

• Autobusos: matricula (PK), modelo, adscrits a una línia.

• a) Redacta l’esquema relacional formal complet.

• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 17: Organització de torneig esportiu

Enunciat: Una federació de bàsquet gestiona la seua lliga:

• Equips: id_equipo (PK), nombre_club, ciudad.

• Jugadors: num_ficha (PK), nombre, dorsal, pertanyent a un equip. Un jugador actua com a capità de l’equip (relació $1:1$ de capitania).

• Partits: id_partido (PK), fecha, enfrontant dos equips distints (un local i un altre visitant).

• Incidències febles: Cada partit genera incidències a l’acta identificades per num_incidencia seqüencial relatiu al partit (id_partido), registrant el minuto i el tipo_incidencia.

• a) Redacta l’esquema relacional formal complet.

• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.

Exercici 18: Anàlisi d’inconsistències en taules relacionals

Enunciat: Donada la taula següent PEDIDO_DESNORMALIZADO:

• a) Identifica quins problemes de redundància i inconsistència presenta esta taula plana.
• b) Redissenya l’estructura descomponent-la en un esquema de 4 taules relacionals ben definides amb les seues respectives claus primàries i alienes (CLIENTE, PRODUCTO, PEDIDO, LINEA_PEDIDO).

Exercici 19: Definició d’accions d’integritat referencial

Enunciat: Considera les taules CURSO(id_curso [PK], nombre) i ALUMNO(id_alumno [PK], nombre, id_curso [FK]).

• Explica què passa a la taula ALUMNO en esborrar el curs 5 en cadascun dels escenaris de configuració de la clau aliena següents:
  1. Esborrat en cascada
  2. Esborrat restringit
  3. Posada a nuls

Exercici 20: Cas integrador d’hospital i targetes de visita febles

Enunciat: Un centre sanitari gestiona els seus pacients i ingressos:

• Pacients: id_paciente (PK), dni, nombre.

• Plantes d’hospital: num_planta (PK), denominacion.

• Llits febles: Cada planta té llits numerats num_cama (1, 2, 3…) relatius a eixa planta (num_planta).

• Assignacions / ingressos: Un pacient és ingressat en un llit d’una planta en una fecha_ingreso.

• Targetes de visita febles: Per cada pacient ingressat s’emeten fins a 4 targetes de visita autoritzades, identificades per un num_tarjeta (1, 2, 3, 4) relatiu al pacient (id_paciente), amb horario_autorizado.

• a) Redacta l’esquema relacional formal complet identificant totes les entitats febles i claus compostes.

• b) Indique les restriccions que acompanyen l’esquema (claus alternatives, atributs obligatoris, regles de domini) i la política d’esborrat de cada clau forana, justificant-la.