Programación de la base de datos con PL/SQL

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

UD09 · Programación de la base de datos con PL/SQL

Resumen del tema

Hasta ahora, la lógica de nuestras tareas vivía fuera de la base de datos: en un guion .sql que lanzábamos a mano o en la aplicación que consulta Oracle. Eso funciona mientras la tarea sea una secuencia de sentencias. Deja de funcionar cuando hace falta decidir (¿tiene el alumno faltas suficientes para perder la evaluación continua?), repetir (recorrer todos los alumnos de un grupo), reaccionar a un error (¿qué hago si el módulo no existe?) o garantizar una regla que nadie pueda saltarse, entre ellas las que en la UD03 llamamos restricciones que el modelo lógico no puede expresar.

Programación con PL/SQL - Prácticas

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

UD09 · Prácticas

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

RA5 Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos. 10 CE

RA5.a Se han identificado las diversas formas de automatizar tareas.
RA5.b Se han reconocido los métodos de ejecución de guiones.
RA5.c Se han identificado las herramientas disponibles para editar guiones.
RA5.d Se han definido y utilizado guiones para automatizar tareas.
RA5.e Se ha hecho uso de las funciones proporcionadas por el sistema gestor.
RA5.f Se han definido procedimientos y funciones de usuario.
RA5.g Se han utilizado estructuras de control de flujo.
RA5.h Se han definido eventos y disparadores.
RA5.i Se han utilizado cursores.
RA5.j Se han utilizado excepciones.

RA4 Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos. 2 CE

RA4.d Se han diseñado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.
RA4.h Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la información.

RA6 Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación. 1 CE

RA6.h Se han analizado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en el diseño lógico.

Práctica	Tipo	Nivel	CE principales
9.1 Primeros bloques: el expediente de un alumno	Guiada	●○○	RA5.b, RA5.c, RA5.e, RA5.g
9.2 Biblioteca de funciones de EduGest	Guiada	●●○	RA5.e, RA5.f
9.3 Procedimiento de matrícula con excepciones	Guiada	●●○	RA5.f, RA5.g, RA5.j
9.4 Cursores: boletines e informes	Autónoma	●●○	RA5.g, RA5.i
9.5 Disparadores de integridad y auditoría	Guiada	●●●	RA5.h, RA6.h, RA4.h
9.6 Reto: la tabla mutante	Reto	●●●	RA5.h, RA5.i
9.7 Tareas programadas	Guiada	●●○	RA5.a, RA5.d, RA5.h
9.8 Reto: el paquete de secretaría	Reto	●●●	RA5.d, RA5.f, RA5.j, RA4.d
Proyecto EduGest · UD09	Proyecto	●●●	RA5 completo, RA6.h

Trabaja como EDUGEST sobre los datos originales (scripts 01 y 02).

Activa la salida en cada sesión: SET SERVEROUTPUT ON (en SQL Developer, también Ver → Salida de DBMS y el botón + para la conexión).

Guarda cada subprograma en su propio fichero .sql terminado en /. Así podrás recompilarlo y versionarlo.

Práctica 9.1 · Primeros bloques: el expediente de un alumno

Práctica 9.1 Guiada

Duración: 2 sesiones
Dificultad
RA / CE: RA5: b, c, e, g
Software: Oracle 26ai · SQL Developer y SQLcl
Entrega: p9_1.sql + salida

Objetivo

Escribir y ejecutar bloques anónimos con variables, consultas SELECT INTO, funciones del sistema gestor y estructuras de control.